2.2.3. Modelo de credenciais (dados) digitais ECCOE

O projeto EU Erasmus+ ECCOE desenvolveu um modelo de dados para a interoperabilidade das oportunidades de aprendizagem, qualificações e credenciais na Europa. Baseado no sistema ESCO e na norma de metadados MicroHE, é utilizado pela Comissão Europeia para a implementação do EDCI, tal como descrito nas secções anteriores.

O Modelo de Dados ECCOE não só inclui os elementos centrais de uma MicroCredencial, como também disponibiliza um conjunto de opções analíticas, por exemplo:

• Indicador de quão bem o aluno foi classificado em comparação com outros alunos;
• histograma dos resultados obtidos por todos os alunos desta MC; 
• descrição de uma única pontuação (ou intervalo de pontuação) num histograma de resultados.

Além disso, acrescenta profundidade aos elementos centrais, por exemplo, adicionando subespecificações e expande o conjunto de dados, por exemplo, relativamente:

• ao processo de atribuição e oportunidade,
• ao direito e à sua especificação,
• às pessoas envolvidas,
• à organização ou ao agente emissor,
• à acreditação e à verificação,
• à representação nos meios de comunicação social.

Relativamente ao tema essencial da avaliação transparente, que é um ponto central no DigiProf, este pode ser visto nos detalhes do modelo que inclui a forma como a transparência é mapeada (aplicar filtro 'Especificação de Avaliação' e 'Avaliação').

Fig.2.6. Especificação do processo de avaliação no modelo ECCOE de credenciais (dados) digitais 

Fig.2.7. Especificação do resultado de avaliação no modelo ECCOE de credenciais (dados) digitais

Com o seu modelo de dados, o ECCOE baseou-se nos fundamentos da EDCI e concebeu um modelo de credencial adaptado às necessidades e requisitos do sector do ensino superior para apoiar uma melhor portabilidade das credenciais entre as instituições de ensino superior (IES). O consórcio do projeto concebeu uma solução flexível e omnipresente para servir as necessidades das principais partes interessadas nas MicroCredenciais (alunos, IES e empregadores). 

Um resultado importante do projeto ECCOE é o modelo de descrição da Oportunidade de Aprendizagem, que permite às instituições de ensino superior alimentar uma base de dados com cursos, módulos ou MOOCs, representados de acordo com um esquema padrão. A partir deste conjunto de dados, podem ser criados os descritores de certificados de MicroCredencial. 

Para além do tipo de avaliação (formativa/acumulativa, sumativa/depois da conclusão de um período definido), o professor tem de classificar os objetos de avaliação (conhecimentos, competências, autonomia/responsabilidade) e depois selecionar o tipo de avaliação: 

Fig.2.8. Valores dos dados para o método de avaliação no modelo ECCOE de credenciais (dados) digitais

Procedimentos como a autenticação dos alunos, o local de avaliação (online/presencial), a utilização de ferramentas de identificação do plágio e outros identificadores estão sujeitos a registo, bem como o tipo de examinador (ou o tipo de software) e o formato da avaliação:

Fig.2.9. Valores dos dados para a disponibilização e formatação de avaliação no modelo ECCOE de credenciais (dados) digitais

A classificação, evidentemente, é outro elemento essencial da descrição da MicroCredencial, relacionado com a avaliação transparente.

O Modelo de Descrição da Oportunidade de Aprendizagem fornece uma base valiosa para o desenvolvimento de uma nova MicroCredencial, estabelecendo a base para a Unidade 2.3.

Por favor, consulte o ANEXO III: ECCOE Micro Credential Module Description.pdf 

Para uma utilização prática, o projecto ECCOE desenvolveu um guia ‘How to create a micro-credential module description’ que está disponível em várias línguas.

 ECCOE_How_to_create_a_module_description.pdf