2.1.2. Abordagem de design baseada no conteúdo

Este capítulo tem como objetivo lembrar que num ensino centrado no aluno é necessário seguir um processo factual baseado no conteúdo. A utilidade de um MicroCredencial está intimamente relacionada com cuidadosa identificação de áreas temáticas viáveis para constituir uma pequena unidade de aprendizagem.

Os professores devem ter em mente que, ao realizar um MicroCredencial, o aluno (mais ou menos experiente) embarca numa jornada que, além de levar à obtenção de um certificado no final, idealmente proporciona uma experiência positiva ao longo do caminho de aprendizagem. A MicroCredencial deve ser projetada para incentivar, apoiar e recompensar a aprendizagem em uma área de competência relevante com foco num tópico fechado.