Jednym z głównych dokumentów używanych do planowania rubryk dla mikropoświadczenia jest opis kursu. Opis kursu jest przygotowywany przez wykładowców, którzy prowadzą kurs. Nauczyciele kursu wypełniają formularz opisu kursu, który należy uzgodnić z administracją instytucji. Opis kursu powinien być również skoordynowany z administracją organizacji. 

Opis kursu zawiera dane niezbędne do wydania mikropoświadczenia, które następnie wprowadza się do wirtualnego środowiska edukacyjnego Moodle. Opis powinien zawierać wszystkie podstawowe informacje na temat przedmiotu, jego oceny oraz wykładowców go prowadzących.

Dane wymagane do opisu kursu mikropoświadczenia przedstawiono w tabeli.

Nr wiersza

Tytuł opisu kursu

Przykład dołączonych informacji

1.

Dziedzina edukacji, do której należy kurs

tj. nauka, sztuka, nauki humanistyczne, edukacja, technologia…

2.

Instytucja edukacyjna/ wydział, wydział

Nazwa instytucji edukacyjnej/ wydziału, wydziału

3.

Autor/ Nauczyciel/ Trener

Nazwisko, tytuł, dziedzina specjalizacji i afiliacja autora

4.

Informacje o nauczycielu/ trenerze

Przedstaw się krótko (obszary zainteresowań, prowadzone kursy, członkostwo w innych organizacjach, link do bloga lub strony internetowej) – maksymalnie 100 słów

5.

Zdjęcie (załączone osobnym plikiem)

Zdjęcie kursu. Rozmiar obrazu 300x400 pikseli.

6.

Zakres programu nauczania według godzin akademickich i punktów ECTS

Czas trwania nauki i zakres np. 1 ECTS lub 26,67 godzin akademickich, w tym 10 godzin nauki w grupie i odpoczynku 16,67 to samodzielne uczenie się

7.

Cel programu nauczania

Na podstawie analiz potrzeb i kompetencji (np. zdefiniowanych w formalnym programie nauczania). To jest wizytówka Twojego kursu! Przedstaw kluczowe pytania, które są poruszane w kursie, odnoszą się do pytań i tematów z najnowszymi wiadomościami, dyskusjami społecznymi, mediami i innymi.

8.

Grupa docelowa

Zidentyfikuj główną grupę docelową

9.

JĘZYK PRZEDMIOTU

Język czesnego

10.

Poziom kursu

Początkujący, średniozaawansowany, zaawansowany, jeśli dotyczy

11.

Wymogi formalne dotyczące wjazdu

Opisz wymagania dotyczące wjazdu, jeśli dotyczy

 

Realizacja kursu

Mentoring i/ lub samokształcenie

13.

Czas trwania kursu

W tygodniach

14.

Kompetencje/efekty uczenia się

Wybierz odpowiednie efekty uczenia się (np. z formalnego programu nauczania w odniesieniu do kompetencji), mając na uwadze analizę potrzeb grupy docelowej i oczekiwany zakres pozaformalnego programu nauczania.

15.

Główne tematy (treść)

Krótko przedstawiać tematy, kurs/program.

16.

Podejście pedagogiczne i interaktywność

Opisz główne działania edukacyjne, metody uczenia się oraz poziom i formę interaktywności wykorzystywanej w kursie.

17.

Podział godzin nauki


Godziny nauki

Kontaktowo

Zdalnie

Godziny kontaktu z nauczycielem

 

 

Praca w grupach

 

 

Indywidualne

 

 

Suma

 

 


18.

Ocena i raportowanie

Jak oceniasz wyniki uczniów (wiedza, umiejętności, kompetencje). Jakie są wymagania? Opisz podejście kształtujące i podsumowujące podczas nauki. Zdecyduj o liczbie i rodzaju zleceń. Wybierz odpowiednie kryteria dla różnych rodzajów zleceń

19.

Certyfikacja/ MicroCredential

Wymagania dotyczące ogólnej certyfikacji w przypadku ukończenia programu nauczania.

20.

Uwierzytelnianie

Opisz, czy w trakcie kursu realizowane jest uznawanie osiągnięć pośrednich (np. za pomocą plakietek cyfrowych).

21.

Powiązanie kursu z formalnym programem nauczania

Opisać powiązania z istniejącymi formalnymi programami kształcenia i szkolenia zawodowego (lub powiązania ze standardami zawodowymi) lub szkolnictwem wyższym (lub powiązania z europejskimi ramami kwalifikacji lub krajowymi ramami kwalifikacji).

w 22.

Rodzaj licencji Creative Commons dla kursu

 

23.

Opis kursu

dodaj krótki opis kursu

24.

Forma studiów 

W niepełnym wymiarze godzin lub w pełnym wymiarze godzin


25.

Typ możliwości uczenia się

Typ możliwości kształcenia Sugerowany standardowy słownik do wykorzystania: https://op.europa.eu/pl/web/eu-vocabularies/concept-scheme/-/resource?uri=http://data.europa.eu/snb/learning-opportunity/25831c2 

26.

Tryb nauki

Zdalnie, kontaktowo, hybrydowo, itp.


27.

Metoda oceny


Aktywność

Ocena

wartość procentowa

Łączna wartość procentowa

1 zadanie

10

10 %



30%

2 cesja

10

10%

3 cesja

10

10%

Kolokwium

10

20 %

20 %

Egzamin

10

50 %

50 %

Wartość ogółem

100 %


28.

Format oceny

automatyczne uziarnienie, ręczne uziarnienie, oba, bez uziarnienia

29.

Wymogi proceduralne dotyczące uwierzytelniania i weryfikacji tożsamości osób uczących się

brak weryfikacji ucznia, ocena online bez weryfikacji tożsamości ucznia z bezpiecznym logowaniem do LMS itp.

30.

Powiązane umiejętności ESCO

Korzystanie z odpowiedniego identyfikatora URI ESCO, np. „prowadzenie szkoleń w zakresie e-learningu http://data.europa.eu/esco/skill/93a2f730-d5f6-4604-a25e-a2ee206ea468 

31.

|||UNTRANSLATED_CONTENT_START|||Industry Support|||UNTRANSLATED_CONTENT_END|||

Zapewnienie, że MicroCredentials spełniają potrzeby branży i odzwierciedlają umiejętności poszukiwane przez pracodawców. Na przykład deklaracja poparcia ze strony przemysłu.

32.

Możliwość gromadzenia

Wszelkie inne stosowalne mikropoświadczenia, które prowadzą do przyznania ogólnej certyfikacji po ukończeniu lub wejściu na kolejny kurs.

Tabela 1. Opis kursu dla MicroCredential

Paskutinį kartą keista: trečiadienis, 2023 gegužės 17, 11:37