2.1.4. Przykłady dla rozdziału 2.1.1.

1. Ramy analityczne: jak powinniśmy myśleć o roli mikropoświadczeń w szkolnictwie wyższym? Trzy scenariusze: Orr, D., Pupinis, M. i Kirdulytė, G. (2020). W kierunku europejskiego podejścia do mikropoświadczeń: badanie praktyk i podobieństw w oferowaniu mikropoświadczeń w europejskim szkolnictwie wyższym. Urząd Publikacji Unii Europejskiej. https://doi. org/10, 2766, 7338. s. 46-49 https://ec.europa.eu/education/sites/default/files/document-library-docs/towardseuropean approach-micro-credentials-analytical-report.pdf

2. MicroCredentials in European higher education institutions: OECD (2021). Innowacje w zakresie mikropoświadczeń w szkolnictwie wyższym: kto, co i dlaczego? OECD Education Policy Perspectives, nr 39. s. 8-15. https://doi.org/10.1787/f14ef041-en

3. Alignment of Micro-Credentialing and Outcomes-Based Education: Modern Campus & UPCEA (2023). Zmiana paradygmatu: zrozumienie instytucjonalnych perspektyw mikrokropoświadczania. str. 16-17. https://moderncampus.com/pdfs/shifting-paradigms-understanding-institutional-perspectives-on-microcredentialing.pdf 

4. Wyzwania w rozwoju mikropoświadczeniowym: studia przypadku. Fischer, T., Oppl, S. i Stabauer, M. (2022). Rozwój mikropoświadczeń: narzędzia, metody i koncepcje wspierające podejście europejskie. s. 9-11. https://scholar.google.com/scholar_url?url=https://www.researchgate.net/profile/Thomas-Fischer-28/publication/356568140_Micro-Credential_Development_Tools_Methods_and_Concepts_Supporting_the_European_Approach/links/61a11c843068c54fa51f4a48/Micro-Credential-Development-Tools-Methods-and-Concepts-Supporting-the-European-Approach.pdf&hl=de&sa=T&oi=gsb-gga&ct=res&cd=0&d=6628720968170107388&ei=-jPuY4qwFZWwmgGXtIe4Aw&scisig= AAGBfm0uremz8H-i-MXmmRrJDFIJwwpipw 

5. „Designing and Assessing Micro-credential Offerings”: Tooley, M., & Hood, J. (2021). Wykorzystanie mikropoświadczeń dla rozwoju nauczycieli: krajowy przegląd wczesnych najlepszych praktyk. Nowa Ameryka.str. 15-22. https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED612409.pdf 

6. „Reprint of Council of Chief State School Officers” „Design, Assessment, and Implementation Principles for Educator Micro-credentials: Tooley, M., & Hood, J. (2021). Wykorzystanie mikropoświadczeń dla rozwoju nauczycieli: krajowy przegląd wczesnych najlepszych praktyk. Nowa Ameryka. Załącznik B. str. 52-54. https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED612409.pdf 

7. SURF edubadges w Holandii: wydawanie cyfrowych certyfikatów studentom. https://www.surf.nl/en/edubadges-issuing-digital-certificates-to-students 

8. SUNY The State University of New York: Zdobądź nowe umiejętności, wiedzę i doświadczenie z mikrokredytami w SUNY. https://www.suny.edu/microcredentials/proszę również zapoznać się z przykładami z rozdziału

 1.2. na temat: poprzednich studiów przypadków jako poprzedników

9. Mikropoświadczeń. Case Study No. 2 „Addressing the needs of learners and addressing the needs of the nation: a module in UNISA ’s BA in Court Interpreting”: Wallmach, K. in: Welch, T., Reed, Y. (ed.) Projektowanie i dostarczanie kształcenia na odległość: kryteria jakości i studia przypadków z Republiki Południowej Afryki. NADEOSA. s. 80-86.  
https://www.saide.org.za/documents/Nadeosa_Quality_Critiera.pdf 

10. Studium przypadku nr 13 „The quality assurance process for undergraduate courses in the Department of Linguistics at UNISA”: Sanderson, P. in: Welch, T., Reed, Y. (ed.) Projektowanie i dostarczanie kształcenia na odległość: kryteria jakości i studia przypadków z Republiki Południowej Afryki. NADEOSA. s. 202-210. https://www.saide.org.za/documents/Nadeosa_Quality_Critiera.pdf