Wszystkie cyfrowe (2022). Stanowisko w sprawie proponowanego zalecenia Rady w sprawie europejskiego podejścia do mikropoświadczeń na potrzeby uczenia się przez całe życie i zdolności do zatrudnienia. https://all-digital.org/all-digitals-position-on-the-proposed-council-recommendation-on-eu-approach-to-micro-credentials/
Desmarchelier, R., Cary, L.J. (2022). W kierunku sprawiedliwych i sprawiedliwych mikrokredytów: perspektywa australijska. Int J Educ Technol High Educ, 25. https://educationaltechnologyjournal.springeropen.com/articles/10.1186/s41239-022-00332-y?fbclid=IwAR3EDZQz4XxsUjd5YhivS3h906sTlpZ2K8ehPFoAwdwhdY9bjow2u-OWjrw#citeas/
https://doi.org/10.1186/s41239-022-00332-yETF Policy Brief (2022). Mikropoświadczenia startują: jak ważne są one dla urzeczywistnienia uczenia się przez całe życie? https://www.etf.europa.eu/sites/default/files/2022-05/Micro-credentials%20%281%%20c 29-combined_1opy_0.pdf
EURASHE (2021). Mikrokropoświadczenia w szkolnictwie wyższym. Oświadczenie EURASHE w ramach Otwartych Europejskich Konsultacji Publicznych. Pozycjonowanie papieru https://www.eurashe.eu/pl/resource-library/
- Gauthier, T. (2020). Wartość mikropoświadceń: perspektywa pracodawcy. The Journal of Competency-Based Education, 5 (2), e01209.
https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/cbe2.1209 - Platforma uczenia się przez całe życie LLLP (2022). Reakcja LLLP na indywidualne konta edukacyjne i mikrokredyty - pierwszy krok do uprawnień do nauki?
https://lllplatform.eu/news/lllp-reaction-to-individual-learning-accounts-and-microcredentials-a-first-step-to-learning-entitlements/ - Maina, M.F., Guàrdia Ortiz, L., Mancini, F. i in. Metodologia mikropoświadczania w celu poprawy uznawania umiejętności w zakresie zdolności do zatrudnienia w szkolnictwie wyższym. Int J Educ Technol High Educ 19, 10 (2022). https://doi.org/10.1186/s41239-021-00315-5
- Teresevičienė, M., Trepulė, E., Daukšienė, E., Tamoliūnė, G. i Costa, N. (2020). Czy uczelnie są gotowe uznać otwartą naukę online? Międzynarodowe studia edukacyjne. Ontario: Canadian Center of Science and Education, 2020, Vol. 13, iss. 2.
https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1241954.pdf - West, R. E. i Cheng, Z. (2023). W jaki sposób Open Microcredentials/Badges wspierają naukę w Mikro-, Mezo-, Makro-poziomy. Digital Credential Evolution, 69 Handbook of Open, Distance and Digital Education, 1197. https://www.researchgate.net/profile/Frank-Xiao-4/publication/366849526_Handbook_of_Open_Distance_and_Digital_Education/links/63b550f803aad5368e648836/Handbook-of-Open-Distance-and-Digital-Education.pdf#page=1188
Naposledy změněno: úterý, 16. května 2023, 15.54