Biggs, J., Tang, C. i Kennedy, G. (2022). Nauczanie dla jakości uczenia się na uniwersytecie.OER-dostępne: Biggs, J., Tang C. (2011).Nauczanie dla jakości uczenia się na uniwersytecie, 9 wydanie czwarte, 95 i n.


Brown, M., Mhichil, M. N. G., Beirne, E. i Mac Lochlainn, C. (2021a). The Global Micro-Credential Landscape: Charting a New Credential Ecology for Lifelong Learning. Journal of Learning for Development, 8 (2), 228-254.https://jl4d.org/index.php/ejl4d/article/view/525/617 


Rada Unii Europejskiej Wniosek dotyczący zalecenia Rady w sprawie europejskiego podejścia do mikrokredytów na potrzeby uczenia się przez całe życie i zdolności do zatrudnienia”https://data.consilium.europa.eu/doc/document/ST-9237-2022-INIT/en/pdf


Komisja Europejska (2020). Europejskie podejście do mikrokredytów, sprawozdanie końcowe.https://education.ec.europa.eu/sites/default/files/document-library-docs/europeanapproach-micro-credentials-higher-education-consultation-group-output-final-report.pdf 


Oliver, B. (2019). Sprawianie, by mikropoświadczenia działały na rzecz uczących się, pracodawców i dostawców. http://hdl.voced.edu.au/10707/515939. Źródło: dteach. deakin. edu. au/microcredentials.


Orr, D., Kirdulytė, G. i Pupinis, M. (2020). W kierunku europejskiego podejścia do mikropoświadczeń: badanie praktyk i podobieństw w oferowaniu mikropoświadczeń w europejskim szkolnictwie wyższym: sprawozdanie analityczne. Urząd Publikacji Unii Europejskiej. https://data.europa.eu/doi/10.2766/7338 


Ostatnia modyfikacja: wtorek, 16 maja 2023, 11:09