2.3.1. Importància de la transparència de l'avaluació per a MicroCredentials

Tal com s'ha definit anteriorment, una avaluació és el resultat d'un procés que determina fins a quin punt un alumne ha assolit determinats coneixements, habilitats i competències. 

En la pràctica docent, les avaluacions mostren un nivell d'assoliment i es poden vincular a un esquema de qualificació específic que valora el rendiment de l'aprenent en l'avaluació. Aquesta funció és compatible amb el model de credencials digitals (dades) ECCOE. 

Però, com ajuda aquest model a la necessitat de transparència? 

El projecte DigiProf es basa en la missió de demostrar la importància, la funció i la implementació d'una avaluació transparent que és crucial per donar forma i emetre una MicroCredential. El MicroBol MicroCredentials Framework (Projecte MicroBol de la UE, 2022) estableix diverses implementacions lògiques :

Es pot suposar que aquestes propietats d'avaluació dins de M icroCredential haurien d'ajudar a rebutjar una de les principals preocupacions per a tots els grups d'interès: la qualitat adequada i certificada. Hem fet una mica de llum sobre aquest tema a la unitat 2.1., i ara hi tornem. 

L'equip d'ECCOE va explorar com un emissor pot demostrar la qualitat de MicroCredential i va suggerir (ECCOE, 2022): 

• proporcionar dades riques i significatives 
• enumerar els resultats d'aprenentatge 
• referència als marcs de competències i habilitats multilingües 
• descriure l'avaluació amb detall 
• utilitzeu la plantilla ECCOE com a guia

Els requisits transparents i una avaluació fiable són les claus per satisfer les necessitats dels principals grups d'interès (alumnes, institucions d'educació superior, empresaris). Si l'educador d'HE proporciona una descripció completa de l'avaluació, es pot demostrar la qualitat de la MicroCredential desenvolupada.