2.3.1. Bedeutung der Prüfungs- und Bewertungstransparenz für MicroCredentials
Wie bereits definiert, ist eine Bewertung das Ergebnis eines Prozesses, mit dem festgestellt wird, inwieweit ein Lernender bestimmte Kenntnisse, Fähigkeiten und Kompetenzen erworben hat.
In der Unterrichtspraxis legen Prüfungen und Bewertungen ein Leistungsniveau dar und können mit einem spezifischen Benotungsschema verknüpft werden, das die Leistung des Lernenden in der Prüfung bewertet.
Diese Funktion wird durch das ECCOE Digital Credential (Data) Model unterstützt.
Doch wie unterstützt dieses Modell die Notwendigkeit der Transparenz?
Das DigiProf-Projekt basiert auf dem Auftrag, die Bedeutung, Funktion und Umsetzung einer transparenten Prüfung zu demonstrieren, die für die Gestaltung und Ausstellung eines MicroCredentials entscheidend ist. Im MicroBol MicroCredentials Framework (EU MicroBol Project, 2022) werden mehrere logische Implementierungen genannt:
Bewertung von Lernergebnissen bzw. Leistungen
Ein MicroCredential kann nur auf der Grundlage eines Nachweises der Lernergebnisse anerkannt werden, die von einem Lernenden gemäß transparenten Anforderungen und nach einer Prüfung erreicht wurden.
Die Prüfung und Bewertung wird von staatlich anerkannten Hochschuleinrichtungen oder anderen anerkannten Prüfungsautoritäten als Teil des nationalen Qualitätssicherungs-Rahmens durchgeführt.
Prüfung und Bewertung müssen zuverlässig sein, unabhängig von der verwendeten Prüfungsmethode (computergestützt, lehrerbasiert, gemischt).
Die Prüfung muss für alle Lernenden gleichermassen angewendet werden und die Bewertung muss für alle Studierenden in gleicher Weise gelten. Beides muss in Übereinstimmung mit den angegebenen Verfahren durchgeführt werden. Die Prüfung muss valide sein und den Studierenden ermöglichen, nachzuweisen, inwieweit die angestrebten Lernergebnisse und Kompetenzen des MikroCredentials erreicht worden sind.
Es kann davon ausgegangen werden, dass diese Eigenschaften der Bewertung innerhalb von MicroCredentials dazu beitragen sollten, eines der Hauptbedenken aller Beteiligten zu widerlegen: die angemessene und zertifizierte Qualität. Wir haben dieses Thema in Abschnitt 2.1. näher beleuchtet und kommen nun darauf zurück.
Das ECCOE-Team untersuchte, wie ein Aussteller die Qualität von Mikrozertifikaten nachweisen kann und schlug vor (ECCOE, 2022):
- umfangreiche, aussagekräftige Daten liefern
- Lernergebnisse auflisten
- Bezugnahme auf den Rahmen für mehrsprachige Fähigkeiten und Kompetenzen
- Prüfung und Bewertung im Detail beschreiben
- ECCOE-Vorlage als Leitfaden verwenden
Transparente Anforderungen und eine zuverlässige Bewertung sind der Schlüssel, um die Bedürfnisse der Hauptakteure (Lernende, Hochschuleinrichtungen, Arbeitgeber) zu erfüllen. Wenn der Hochschullehrende eine umfassende Beschreibung der Prüfung und Bewertung liefert, kann die Qualität des entwickelten Mikrozertifikats nachgewiesen werden.