1.2.4. Recursos utilitzats a la Unitat 1.2.

ad 1.2.1. 

(Visió general dels MCs) ECIU (2021). La Universitat ECIU dóna suport a la recomanació del Consell de Micro-Credentials. https://www.eciu.eu/news/eciu-university-supports-micro-credentials-council-recommendation 

Tamoliune, G., Greenspon, R., Tereseviciene, M., Volungeviciene, A., Trepule, E. i Dauksiene, E. (2023, gener). Explorant el potencial de les microcredencials: una revisió sistemàtica de la literatura. A Fronteres en l'educació (Vol. 7, p. 1037). Fronteres. https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/feduc.2022.1006811/full 

ad 1.2.1. (Delimitació i beneficis de MC) 

Brown, M., Mhichil, MNG, Beirne, E. i Mac Lochlainn, C. (2021a). El panorama global de les microcredencials: traçar una nova ecologia de credencials per a l'aprenentatge permanent. Journal of Learning for Development , 8 (2), 228-254. https://jl4d.org/index.php/ejl4d/article/download/525/618?inline=1 

Brown, M., Mhichil, MNG, Beirne, E. i Mac Lochlainn, C., Pirkkalainen, H., Wessels, O. (2021b). Supporting the micro-credentials movement, ECIU White Paper on Micro-credentials, ECIU University 2021, DOI: 10.5281/zenodo.4438507. https://assets-global.website-files.com/551e54eb6a58b73c12c54a18/6043a9dd006226486010050e_ECIU_Sheet-update_3032021.pdf 

Hippach-Schneider, U., Le Mouillour I. (2022). Micro-credentials: a European initiative for lifelong learning – new and yet familiar, Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis –BWP (Vocational Training in Research and Practice), 51(3) , 35-39. https://www.bwp-zeitschrift.de/en/bwp_161471.php

ad 1.2.2. (barreres/crítica) 

Banks, D., Waters, P.: Funciona el microcredentialing? https://www.gtlaw.com.au/knowledge/does-microcredentialing-work 

Pollard, V., Vincent, A. Micro-credentials: A Postdigital Counterernative. Postdígit Ciència Educ 4 , 843–859 (2022). https://doi.org/10.1007/s42438-022-00311-6 https://link.springer.com/article/10.1007/s42438-022-00311-6 

McGreal, R., Olcott, D. A strategic reset: micro-credentials for higher education leaders. Aprenentatge intel·ligent. Entorn. 9 , 9 (2022). https://doi.org/10.1186/s40561-022-00190-1 

Ralston, SJ La moda de microcredentialing de l'educació superior: una crítica postdigital-Deweyan. Postdígit Ciència Educ 3 , 83–101 (2021). https://doi.org/10.1007/s42438-020- 00121-8 https://link.springer.com/content/pdf/10.1007/s42438-020-00121-8.pdf?pdf=button%20sticky 

Wheelahan, L. i Moodie, G. (2021). Anàlisi de les microcredencials a l'educació superior: una anàlisi bernsteiniana. Journal of Curriculum Studies , 53 (2), 212-228. https://www.tandfonline.com/doi/pdf/10.1080/00220272.2021.1887358

ad 1.2.3. (Propietats i model de dades) 

Comissió Europea (2020). Model de dades EDCI. Diapositives. https://ec.europa.eu/futurium/en/system/files/ged/edci_presentation.pdf i https://github.com/european-commission-empl/European-Learning-Model 

Proposta de recomanació del Consell sobre un enfocament europeu de les microcredencials per a l'aprenentatge permanent i l'ocupabilitat - Adopció, maig de 2022 https://data.consilium.europa.eu/doc/document/ST-9237-2022-INIT/en/ pdf