1.1.3. El paper de l'avaluació transparent

Tenint en compte l'objectiu de crear estàndards per a MicroCredentials, cal adonar-se que, a més dels criteris i requisits formals, l'atenció se centra en el contingut: què ha de saber i ser capaç l'alumne després de la realització del MC ? Això no és trivial, fins i tot si el MC cobriria una simple introducció a les normes bàsiques de seguretat i salut de la universitat. 

Igual que en les unitats d'aprenentatge més completes, els resultats d'aprenentatge de MicroCredentials es troben al centre d'atenció dins del procés de desenvolupament del currículum i disseny instruccional. Amb aquest aspecte està vinculat el seu reconeixement per a estudis posteriors o ocupació per part de les autoritats governamentals, les institucions d'educació superior i els empresaris. Aquest és un dels temes més crítics relacionats amb els MC. Sense reconeixement no es poden integrar en ecosistemes d'aprenentatge nacionals i internacionals. 

Reconeixement de les necessitats d'avaluació de certificats . És obvi que el nivell de qualificació relacionat amb els assoliments s'ha de definir a l'hora de dissenyar un MC. Per establir una MicroCredential és essencial indicar la vinculació entre els resultats d'aprenentatge, l'avaluació i la qualificació. El concepte d'alineació constructiva (vegeu, per exemple, Biggs, J., Tang, C. i Kennedy, G. 2022) proporciona una base adequada.

Alineació constructiva de llisca

Fig.1.7. Concepte d'alineació constructiva

L'adequació del mètode d'avaluació, així com l'abast, el grau de complexitat i la dificultat global de les tasques d'avaluació necessiten una divulgació explícita. Aquesta és una tasca fonamental perquè els educadors siguin experts en les seves matèries. 

Dues unitats formatives anteriors del projecte DigiProf es dediquen als mètodes d'avaluació digital, així com al suport i la implicació dels estudiants, a partir de l'evidència generada per l'anàlisi de l'aprenentatge. El seu propòsit és donar pautes per crear una avaluació digital transparent, que és un element essencial de la Micro-Credentialing.