3.2.1. Què són els LAD?
Els panells de control de l'analítica d'aprenentatge (LAD) són un subconjunt important de l'analítica d'aprenentatge i fan referència a la representació visual de les dades generades automàticament pel sistema. Els LAD són eines de visualització que mostren i representen la informació d'una manera intuïtiva i ofereixen "informació significativa i processable en un cop d'ull" (Pokhrel i Awasthi, 2021, pàg. 93).
És possible distingir entre els panells de control orientats al professor i els orientats als estudiants. Com Wiedbusch et al. (2021) assenyalen, els panells de control orientats al professor són les dades en línia que segons les plataformes EVA influeixen positivament en la presa de decisions dels professors per fomentar l'autoregulació de l'aprenentatge (SRL, de self-regulated learning) dels estudiants, de manera que proporcionen una visió holística del comportament dels estudiants i de les dades de seguiment en línia.
Figura 1. Un exemple de panell de control orientat al professor. eCreators Academy (2019). Intelliboard: the perfect solution for your reporting and analytics. [Seminari web de YouTube]. Recuperat de:
En canvi, els panells de control orientats als estudiants són representats pel sistema de gestió de l'aprenentatge i mostren als estudiants les seves dades de rendiment. Els panells de control per als estudiants estan més orientats cap a l'SRL i proporcionen dades de processos d'aprenentatge més complexos (CAMM) (Wiedbusch et al., 2021).
Figura 2. Un exemple de panell de control orientat als estudiants. Captura de pantalla des de l'IntelliBoard per a Moodle
Lloc de demostració en directe: https://moodle.intelliboard.net/login/auto.php
Atès que els panells de control tenen el potencial d'habilitar i donar suport als processos d'SRL, d'una banda, és essencial capacitar els estudiants perquè participin activament en el procés de retorn i, d'altra banda, és crucial dissenyar panells de control de control de l'analítica d'aprenentatge que siguin efectius per millorar les habilitats d'SRL dels estudiants (Jivet et al., 2021). Per tant, el paper dels professors en aquest procés és crucial perquè hi han d'implicar els alumnes, han de convertir-los en agents actius del seu propi aprenentatge i ajudar-los a introduir i, a continuació, reforçar encara més les experiències SRL (Wiedbusch et al., 2021).
Per obtenir informació més específica sobre com contribueixen els panells de control a l'autoregulació de l'aprenentatge, consulteu la introducció conceptual.