Com ja s'ha esmentat, és important dissenyar activitats d'aprenentatge que generin proves o evidència i fomentin la metacognició i les habilitats d'autoregulació de l'aprenentatge dels estudiants (vegeu 1.1) i també analitzar i interpretar l'evidència disponible per donar suport a l'autoregulació de l'aprenentatge i la implicació dels estudiants (vegeu 2.1 i 2.2).
En aquesta subunitat, descriurem com es pot promoure la implicació dels estudiants i com es pot implicar els estudiants en els EVA. A continuació, oferirem una visió general de les estratègies basades en Moodle que donen suport al disseny del curs i ajuden a comprometre els estudiants sobre la base de l'analítica d'aprenentatge, després d'haver analitzat l'evidència dels estudiants. Finalment, explicarem com es pot comprometre els alumnes amb la reflexió i l'autoavaluació del seu procés d'aprenentatge.
Naposledy změněno: úterý, 14. února 2023, 15.33