Després de dissenyar les tasques i activitats del curs, es recomana relacionar-les amb els resultats d'aprenentatge del curs. La relació de les activitats amb els resultats d'aprenentatge proporciona suport als estudiants informant-los de com cada activitat contribueix al desenvolupament d'una competència determinada. Per fer-ho, el professor ha d'activar l'edició del curs i seleccionar Resultats al bloc Administració. Els resultats d'aprenentatge es poden afegir manualment o importar d'altres fitxers (figura 7).
Figura 7. Un exemple dels resultats d'aprenentatge del curs
Després d'inserir els resultats d'aprenentatge, el professor pot seleccionar quins dels resultats d'aprenentatge inserits s'aconseguiran després de completar l'activitat i alinear els resultats d'aprenentatge amb l'activitat en conseqüència (figura 8).
Figura 8. Un exemple de resultats d'aprenentatge vinculats a una activitat d'aprenentatge concreta
Un llibre de qualificacions
Finalment, després d'afegir un ítem avaluat a un curs de Moodle, un llibre de qualificacions crea automàticament espais per a les qualificacions i les afegeix tan aviat com les genera el professor o el sistema (figura 9). Els ítems de qualificació fan referència a activitats del curs, per exemple, una tasca, una revisió entre iguals, un qüestionari o resultats d'aprenentatge. Per tant, els professors han de considerar quines dades són importants i s'han d'incloure al llibre de qualificacions. Heu d'assegurar-vos que cada tasca estigui relacionada amb resultats d'aprenentatge específics i que la qualificació de la tasca s'estableixi adequadament.
Figura 9. Un exemple d'informe de llibre de qualificacions
La configuració de la qualificació del curs es pot trobar al bloc Administració / Configuració del llibre de qualificacions.
La configuració del llibre de qualificacions mostra al professor quines tasques i resultats d'aprenentatge s'hi inclouen i quines tasques estan vinculades amb cada resultat d'aprenentatge. El llibre de qualificacions és útil per diversos motius: permet controlar, i reflexionar-hi, si les tasques d'aprenentatge previstes són suficients per aconseguir els resultats d'aprenentatge. Si es dissenya molt abans d'iniciar el curs, pot generar informes amb proves digitals sobre si els alumnes han assolit els resultats previstos i mostrar quins alumnes han aconseguit determinats resultats.
N.B. Els exemples de captures de pantalla presentats s'obtenen del curs Conceptes d'educació d'adults, els professors del qual van ser E. Trepule i G. Tamoliune. S'ha rebut l'aprovació dels professors.
Modifié le: mardi 14 février 2023, 13:49