Unitat 1.2. Com es poden configurar les activitats del curs per fer un seguiment de la implicació dels estudiants?
Tal com s'ha subratllat en la introducció conceptual, dissenyar cursos amb tecnologies i eines digitals, sigui amb finalitats d'avaluació o altres finalitats d'ensenyament i aprenentatge, genera un ventall de dades ampli. Per tant, és molt important que els professors sàpiguen configurar un sistema de gestió de l'aprenentatge (LMS, de learning management system) i les activitats d'aprenentatge que generin el tipus d'evidència digital que necessiten.
A l'hora de dissenyar un curs, assegureu-vos que l'estructura del curs sigui coherent i clara, que els estudiants puguin seguir i reconèixer fàcilment el camí d'aprenentatge a Moodle i que els recursos d'aprenentatge es descriguin com a obligatoris o complementaris. Les tasques del curs haurien de generar proves o evidència de dades (més a 1.2.1) que estiguin enllaçades amb els resultats del curs basant-se en un llibre de qualificacions del curs (més detalls a 1.2.2). Aquesta alineació i configuració permeten que els estudiants entenguin com es produirà el seu aprenentatge i quins són els criteris i requisits clau per completar el curs amb èxit. Els alumnes entendran quins recursos s'han d'analitzar, quines activitats s'ofereixen per aprendre el que s'ensenya i com cada tasca contribueix a la consecució dels resultats d'aprenentatge.
En aquesta subunitat, compartirem recomanacions sobre els paràmetres importants que cal tenir en compte a l'hora de dissenyar activitats d'aprenentatge a l'LMS. En primer lloc, observarem els paràmetres principals que s'han de configurar a l'hora de dissenyar activitats d'aprenentatge destinades a fer un seguiment del progrés dels estudiants i donar suport a l'autoregulació de l'aprenentatge. En segon lloc, abordarem la configuració del fòrum de discussió i l'activitat d'assistència. Finalment, presentarem com s'afegeixen i s'alineen els resultats d'aprenentatge amb les activitats d'aprenentatge. Seguint aquestes recomanacions, també explicarem per què aquests paràmetres són importants quan pensem en l'anàlisi de dades i el compromís dels estudiants.