3.1.3. WIE KÖNNEN WIR WISSEN, FÄHIGKEITEN UND WERTE/VERANTWORTLICHKEITEN BEWERTEN?

  • Pädagogische Sichtweise:

Die Fragen messen nicht nur, was die Studierenden wissen, sondern können auch unterschiedliche Niveaus von Wissen, Fähigkeiten und Werten/Verantwortlichkeiten aufzeigen. Einige Überlegungen zur Entwicklung von Bewertungsfragen/-aufgaben sind:

    • Überprüfen Sie die Lernergebnisse, die Sie zu Beginn des Kurses formuliert haben, legen Sie fest, was die Studierenden wissen sollen, und bewerten Sie, was Sie von ihnen erwarten; 
    • Verwenden Sie die Bloom'sche Taxonomie, um Verben zu überprüfen, die als Grundlage für Fragen höherer Ordnung dienen könnten, z. B. anwenden, vergleichen, beschreiben usw;
    • Vergessen Sie nicht, dass die Entwicklung von Kompetenzen mehr als nur Wissen und Fertigkeiten erfordert, sondern auch die Entwicklung von Werten/Verantwortlichkeiten, die in den Lehrplan integriert und in gegenseitiger Abhängigkeit entwickelt werden sollten;
    • Bitten Sie die Studierenden, nach dem Unterricht Fragen zu erstellen und einzureichen, und prüfen Sie diese auf ihre Verwendbarkeit;
    • Überwachen Sie den Lernprozess der Studierenden kontinuierlich und geben Sie ihnen regelmäßig Feedback;
    • Entwicklung von Bewertungsaktivitäten, die den unterschiedlichen Niveaus von Wissen, Fähigkeiten und Werten/Verantwortlichkeiten gerecht werden.


  • Technische Gesichtspunkte:

    • Verwenden Sie digitale Hilfsmittel, die verschiedene Arten von Fragen zulassen (z. B. Lückentext, Kurzantworten, Multiple-Choice-Fragen, Zuordnungsfragen, Aufsätze/offene Fragen usw.), da verschiedene Studierendeninnen und Studierenden besser oder schlechter in der Lage sein können, verschiedene Arten von Fragen zu beantworten;
    • Ziehen Sie den Einsatz digitaler Rubriken in Betracht, um den Studierenden zu verdeutlichen, was von ihnen in Bezug auf Wissen, Fähigkeiten und Werte/Verantwortung erwartet wird;
    • Integration der Entwicklung von Werten/Verantwortlichkeiten, z. B. auf der Grundlage einer synchronen oder asynchronen Online-Zusammenarbeit, um das (inter)kulturelle Bewusstsein und die Sensibilität zu erhöhen und globale Herausforderungen zu bewältigen.


Ostatnia modyfikacja: Wednesday, 8 February 2023, 10:18