3.3.5. QUINES BONES PRÀCTIQUES SÓN IMPORTANTS A L'hora d'utilitzar RÚBRIQUES D'AVALUACIÓ A VLE?
Desenvolupar rúbriques d'avaluació ajustades a cada activitat d'aprenentatge: les rúbriques d'avaluació s'han d'adaptar segons els resultats d'aprenentatge previstos i les particularitats de cada activitat d'aprenentatge.
Sigueu transparents: els/les estudiants han de ser plenament conscients de com s'avaluarà el seu rendiment. S'ha de donar als/a les estudiants la possibilitat de consultar les rúbriques en qualsevol moment des del primer moment i els resultats de l'avaluació han d'estar disponibles perquè els puguin analitzar.
Incorporar les rúbriques a les tasques: es pot demanar als/a les estudiants que autoavaluin el seu treball o que avaluïn el treball dels companys mitjançant les rúbriques que van acordar des del principi. Això és especialment rellevant quan es fa al llarg del procés d'aprenentatge amb finalitats d'avaluació formativa. Afavorirà el desenvolupament de les competències d'avaluació i també els ajudarà a ser més conscients de la pròpia activitat.
Reflexioneu sobre el desenvolupament de rúbriques en línia, sobretot quan el treball s'ha d'enviar en línia, és avantatjós elaborar i utilitzar una rúbrica en línia, ja que les puntuacions de cada criteri es poden introduir automàticament al llibre de qualificacions en línia del sistema de gestió del curs.