• Punt de vista pedagògic:

    • Potencia l'avaluació transparent, atès que s'estableixen explícitament els estàndards de qualitat que han d'assolir els/les estudiants;

    • Permet als/a les estudiants tenir una visió més clara del que implica un rendiment superior (sobre criteris concrets);

    • Fomenta la pràctica reflexiva d'aprenentatge, basada en l'autoavaluació i l'avaluació entre iguals;

    • Promou una retroalimentació oportuna i personalitzada, quan s'utilitza durant el procés d'aprenentatge;

    • Permet als/a les estudiants desenvolupar les competències d'avaluació.


  • Punt de vista tècnic:

    • Millora l'avaluació formativa

    • permet avaluar el procés d'aprenentatge

    • facilita la retroalimentació del professor al temps oportú, així com l'autoavaluació i l'avaluació entre iguals

    • Diversos sistemes de gestió de l'aprenentatge inclouen eines per crear rúbriques d'avaluació millorades digitalment. També n'hi ha d'altres que es poden utilitzar, per exemple: Rúbrica ràpida ( https://www.quickrubric.com/ ) – que, a més de proporcionar alguns recursos que subratllen la utilitat pedagògica de les rúbriques, permet construir una rúbrica des de zero que es pot guardar, imprimir i compartir amb altres; Rubric Maker ( https://rubric-maker.com/ ): que no requereix registre i està basat en la web. Permet crear, imprimir i compartir rúbriques (però no guardar); RubiStar ( http://rubistar.4teachers.org/index.php ) – que no requereix registre i presenta plantilles de rúbrica per a diferents àrees (per exemple, matemàtiques, escriptura, ciències, música, lectura) que es poden editar i desar.



En son değiştirme: Salı, 7 Şubat 2023, 1:58 PM