2.4.1. INTRODUCCIÓ
La resposta dels estudiants a l'aprenentatge/ensenyament pot ser crucial per als procediments de garantia de la qualitat, especialment en entorns d'aprenentatge/ensenyament combinats o totalment en línia. Recollir els comentaris dels estudiants sobre l'ensenyament, les estratègies i els mètodes és necessari perquè les aportacions dels estudiants poden ajudar a contribuir a millorar la conducta d'aprenentatge en un entorn d'aprenentatge en línia (Nasir, Yaacob i Ismail, 2019). A més, els estudiants, que poden compartir les seves opinions sobre el seu aprenentatge, participen en pràctiques d'autoreflexió i, en conseqüència, desenvolupen i/o milloren les seves habilitats metacognitives. Per tant, recollir el feedback i la reflexió dels estudiants és crucial. No obstant això, el mateix procés de recollida de feedback i de reflexió pot ser bastant complicat, especialment en els entorns presencials de l'aula. Afortunadament, VLE pot contribuir significativament a fer que aquest procés sigui molt més dinàmic i organitzat, i això és molt rellevant en entorns d'aprenentatge mixt i en línia on el nivell d'interacció és força limitat.