Les eines de Moodle faciliten el subministrament de feedback. El professorat, utilitzant les eines de Moodle, poden proporcionar feedback als estudiants, així com organitzar i supervisar els intercanvis de feedback entre iguals. Per exemple, el professorat, utilitzant l'eina de de Moodle, poden qualificar el treball de l'estudiant, sense haver de descarregar el fitxer enviat i comentar el treball directament (si l'enviament es fa en format PDF). Com s'ha comentat en temes anteriors (vegeu el tema 1.1 i el tema 1.2), el formulari de qualificació es pot configurar d'acord amb els resultats d'aprenentatge o els criteris d'avaluació. L'avantatge afegit de la qualificació directament a Moodle, és que el equip docent pot comentar el treball carregat així com la nota emesa, amb referència als criteris de l'assignació, així com indicar quins son i fins a quin punt s'han assolit els resultats d'aprenentatge (vegeu il·lustració 1 a continuació).
Il·lustració 1. Exemple de subministrament de feedback d'acord amb criteris d'avaluació (entorn VMU Moodle)
L'entorn Moodle també ofereix formesd'organitzar i implementar activitats de revisió entre iguals. Per exemple, una eina útil per intercanviar feedback entre alumnes, s'anomena Workshop (vegeu la il·lustració 3). Aquesta eina ofereix als estudiants la possibilitat de participar en activitats d'avaluació i revisió entre iguals. Els estudiants tenen l'assignació d'avaluar les presentacions dels altres i de fer comentaris entre ells en funció dels criteris d'avaluació descrits. Aquesta és una pràctica molt útil, ja que els estudiants tenen l'oportunitat de familiaritzar-se amb els criteris d'avaluació, desenvolupar habilitats de pensament crític, adquirir coneixements d'avaluació i augmentar la seva competència en feedback.
Il·lustració 2. Activitat del taller a Moodle (entorn VMU Moodle)
El feedback recollit a través d'aquesta activitat no està relacionat amb els materials del curs ni amb els mètodes docents. Tanmateix, és molt útil per a l'aprenentatge dels estudiants. De fet, la participació en aquestes activitats pot augmentar la participació dels estudiants, a més, afavorir el desenvolupament d'una sèrie d'habilitats cognitives i metacognitives importants. La il·lustració 4 mostra el formulari d'avaluació utilitzat en l'activitat del Taller. Com es mostra, els estudiants han d'avaluar el seu treball entre iguals d'acord amb tres criteris i aportar comentaris.
Il·lustració 3. Formulari d'avaluació en l'activitat del taller (entorn Moodle de VMU)
El feedback el poden veure tant el professorat com l'alumnat, el treball dels quals ha estat avaluat. A més, això també pot contribuir a augmentar la transparència de l'avaluació, ja que els estudiants participen activament amb criteris d'avaluació predefinits mentre avaluen i proporcionen comentaris basats en aquests criteris.
A més, els fòrums de discussió de Moodle també poden facilitar el feedback. Tot i que les eines de qualificació permeten un debatmés personalitzat, als fòrums de discussió es poden abordar preguntes més generals. Per exemple, l'estudiant pot iniciar un fil a la discussió per a parlar del tema que li interessa, i el professorat o altres companys/es poden respondre i fer comentaris (vegeu il·lustració 4).
Il·lustració 4. Exemple de discussió del fòrum (entorn VMU Moodle)
A més, d'aquesta manera, el feedback proporcionat pot ser beneficiós per a diversos estudiants del curs.
En resum, l'ús d'eines digitals pot facilitar l'intercanvi de feedback entre el equip docent i l’alumna i entre l’alumne i els seus companys i companyes, millorant així l'experiència global d'aprenentatge. Les tecnologies poden optimitzar significativament el feedback en termes de logística, ja que la majoria dels comentaris es poden fer directament a l'entorn d'aprenentatge sense haver de descarregar res. Finalment, també es poden establir procediments d'avaluació i revisió entre iguals d'una manera molt més eficient amb l'ajuda de les tecnologies digitals. Per tant, és molt recomanable explorar eines digitals per a proporcionar comentaris.
En son değiştirme: Salı, 7 Şubat 2023, 10:21 AM