1.2.6. EXEMPLE DE MILLOR PRÀCTICA
Les tecnologies poden fer que el procés d'avaluació sigui més transparent i facilitar l'avaluació dels resultats d'aprenentatge. A continuació es proporciona un exemple evident de com es pot realitzar l'avaluació dels resultats d'aprenentatge a l'entorn Moodle (vegeu la il·lustració núm. 1). Aquí s'ofereix una taula on el/la professor/a pot descriure els resultats d'aprenentatge previstos i després avaluar si l'alumne/a els ha aconseguit marcant-los al sistema.
Il·lustració 1 . Exemple d'avaluació dels resultats d'aprenentatge a Moodle (entorn VMU Moodle)
Un cop l'alumne/a ha acabat el treball, el/la professor/a l'avalua i, a la finestra de retroalimentació, pot explicar quins criteris d'avaluació s'han complert i quins no, i després justificar la qualificació resumint els criteris d'avaluació en conseqüència. Si el treball també està relacionat amb els resultats d'aprenentatge del curs, el/la professor/a ha d'indicar fins a quin punt (no ha arribat/parcialment/totalment) l'estudiant ha assolit els resultats d'aprenentatge previstos. En conseqüència, els/les estudiants tenen la possibilitat de controlar el seu aprenentatge ja que els resultats d'aprenentatge, aquí, es poden considerar com a certs referents.