1.1.5. EXEMPLES DE MILLORS PRÀCTIQUES
Els/les professors/es poden utilitzar l'eina de competències de Moodle per crear i visualitzar els resultats/competències de l'aprenentatge al curs. El/la professor/a estableix i utilitza criteris d'avaluació per treball (amb tot el que s'indica a la guia d'estudi). Durant la qualificació dels treballs, el/la professor/a està obligat a aportar un feedback sobre la nota emesa, amb referència als criteris de l'assignació, així com indicar quines i en quina mesura s'assoleixen les competències. D'aquesta manera, es recorden conscientment als/a les alumnes els resultats d'aprenentatge/ competències que s'aconsegueixen amb la realització del treball, i el resultat de l'avaluació en el marc de l'estratègia i els criteris d'avaluació descrits:
Il·lustració 2. Exemple d'avaluació dels resultats d'aprenentatge quan les tasques estan vinculades amb competències (resultats d'aprenentatge) i aportació de retroalimentació d'acord amb els criteris d'avaluació (entorn Moodle de VMU)
Tanmateix, l'avaluació de cada tasca també està interrelacionada amb el procés d'aprenentatge global i els resultats de l'aprenentatge. Cada nota s'ha de descriure mitjançant criteris d'avaluació i s'ha d'indicar el seu pes en la nota final.
Tot plegat, un entorn d'aprenentatge millorat amb tecnologia ofereix una àmplia gamma d'opcions i oportunitats perquè els/les professors/es avaluïn si l'estudiant va aconseguir els resultats d'aprenentatge previstos. Aquí només s'ha parlat d'un exemple de com s'ha utilitzat l'eina Moodle per avaluar els resultats d'aprenentatge.