Avaluació entre iguals. L'avaluació entre iguals es pot definir com una activitat mitjançant la qual els/les estudiants jutgen el rendiment o la comprensió dels seus companys (Alqassab i Panadero, 2022; Hoo, Deneen i Boud, 2022). Darvishi, Khosravi, Sadiq i Gašević (2022) també indiquen que engloba l'especificació del “nivell, valor o qualitat d'un producte o rendiment d'altres aprenents de la mateixa categoria” (Topping, 2009, pàg. 20). Pot tractar-se d'una àmplia gamma de resultats generats pels/per les estudiants (p. ex., presentacions orals, assaigs, portafolis, etc.) i assumir múltiples formats, com ara: i) en línia o presencial, ii) individual (1:1) o en grup, iii) obert o cec, etc.
- Feedback constructivo. Definit com a l'oferiment de revisions o suggeriments d'aprenentatge ràpids i oportuns, basats en tasques o tasques específiques, el feedback constructivo implica la identificació d'àrees problemàtiques, el foment del qüestionament i l'aportació de possibles suggeriments i/o solucions. En la configuració digital, aquest feedback es pot mesurar i facilitar mitjançant l'ús d'eines específiques. (Ching, 2014; Chen, Hung & Fang, 2015).
En son değiştirme: Cuma, 24 Şubat 2023, 8:37 AM