El terme reflexió s'utilitza per referir-se a un procés d'avaluació d'un esdeveniment viscut per investigar, valorar i explicar i, en fer-ho, donar llum a l'educació sobre la repetició i l'exercici (Reid, 1993). Un dels objectius clau dels professors és animar als estudiants a participar en procediments de reflexió, ja que això pot contribuir significativament a facilitar l'aprenentatge i proporcionar una experiència d'aprenentatge profund, permetent que els estudiants es tornin més independents i es responsabilitzin del seu propi aprenentatge (Sharma, 2010).