Uczenie się i nauczanie oparte na dowodach, zgodnie z opisem w sprawozdaniu EUA, obejmuje kilka kroków: (1) decyzja dotycząca pytania do rozwiązania, (2) gromadzenie i analiza dowodów, (3) projektowanie, cele i wskaźniki oceny, (4) wdrażanie i praktyka, (5) podejmowanie decyzji w oparciu o dowody w celu poprawy procesu (Emplit & Zhang, 2020). 

krytycznego wyszukiwania, oceniania i odczytywania danych, często wykraczająca poza ich formę liczbową i ilościową. Analiza uczenia się koncentruje się na gromadzeniu i  generowaniu danych uczniów w celu poprawy nauczania i uczenia się. Zależy to jednak od umiejętności cyfrowych nauczycieli i uczniów, niezależnie od tego, czy dane generowane w LA informują o  nauczaniu i uczeniu się, czy nie.