Portfolio można zdefiniować jako „celowy zbiór prac studenckich, który pokazuje wysiłki, postępy i osiągnięcia studenta w jednym lub więcej obszarach” (Paulson, Paulson i Meyer, 1991, s. 60). Portfolio jest potężnym narzędziem oceny, ponieważ opiera się na systematycznym i często multimodalnym zbiorze pracy studenta. Oprócz reprezentowania szerokiego wachlarza kompetencji, portfolio mogą również różnić się wyglądem, stylem lub prezentacją, dostarczając w ten sposób dowodów na osiągnięcia uczniów w zakresie wstępnie zdefiniowanych efektów uczenia się.

W zakresie oceniania cyfrowego przejrzystość odnosi się do otwartości i dzielenia się z uczniami wyraźnymi kryteriami oceniania, zapewniając, że rozumieją oni ogólne efekty uczenia się i wskaźniki oraz sposób, w jaki są ze sobą powiązane. Oprócz wspierania odpowiedzialności, przejrzystość wzmacnia zaangażowanie uczniów w proces nauczania i uczenia się, a także samoregulację, poprzez jasne określenie celów, strategii i schematów oceniania, z których wszystkie są komunikowane w odpowiednim czasie i mogą być omawiane z uczniami.