COIL opiera się na wykorzystaniu przez studentów technologii cyfrowej do rozwijania działań opartych na współpracy z międzynarodowymi rówieśnikami, otwierając tym samym możliwość szerszego uczestnictwa w programach mobilności akademickiej, które zwykle wymagają przesunięć geograficznych. 

Koncepcja monitorowania postępów w pomiarach często odnosi się do procesu zbierania i analizowania danych dotyczących uczenia się uczniów w środowisku edukacyjnym (np. w wirtualnym środowisku edukacyjnym) w celu wydawania świadomych ocen dotyczących uczenia się uczniów. Dodatkowo umożliwia to nauczycielom dostosowanie instrukcji lub podjęcie określonych środków i interwencji pedagogicznych, aby ułatwić uczniom naukę i pomóc im osiągnąć zamierzone efekty uczenia się (Reister i Blanchard, 2020). Innymi słowy, pomiar/monitorowanie postępów odnosi się do szeregu procedur mających na celu zmierzenie, ile studenci się nauczyli iw jakim stopniu osiągnęli zamierzone efekty uczenia się w określonym czasie. Na koniec należy wspomnieć, że zarówno nauczyciele, jak i sami uczniowie mogą monitorować postępy w nauce.