Lernergebnisse können als Aussagen oder Erklärungen darüber beschrieben werden, was ein Lernender aufgrund der Teilnahme an und des erfolgreichen Abschlusses einer Reihe von Lernaktivitäten wissen, verstehen und anwenden kann. Laut Definition umfassen die Lernergebnisse die folgenden Elemente: Einstellungen, Verhaltensweisen, Fähigkeiten und Werte. (Biggs und Tang, 2007).

Die Idee der lernorientierten Beurteilung bezieht sich auf eine Beurteilungsstrategie, die das Hauptgewicht auf die durch die Beurteilung gewonnenen Erkenntnisse legt. Die Validierung ergibt sich aus dem zweigleisigen Ansatz der Neuausrichtung der Möglichkeiten, die durch eine absichtlich erstellte summative Bewertung gewonnen werden, zusätzlich zur Konstruktion der Entwicklung aus einer Reihe von Bewertungen (Carless, 2015).