Sistema de gestão da aprendizagem

 conhecimento das decisões específicas de concepção de ensino e aprendizagem e das razões por detrás dessas decisões (Griffith et al., 2016).

● Aprendizagem auto-regulada: A aprendizagem auto-regulada é um quadro conceptual importante que inclui vários aspectos da aprendizagem: cognitiva, metacognitiva, comportamental, motivacional, e emocional (Panadero, 2017). Zimmerman (2000) desenvolveu um modelo de fases cíclicas do AAR organizado em três fases: (1) pensamento, (2) desempenho e (3) auto-reflexão. Na primeira fase, os estudantes definem os seus objectivos, activam estratégias de aprendizagem, e tentam alcançar os seus objectivos; na fase de desempenho, executam a tarefa, monitorizam o seu progresso, e utilizam estratégias para manter o empenho e a motivação. Finalmente, na fase de auto-reflexão, os estudantes avaliam o seu desempenho, o que afectará o seu desempenho posterior de forma positiva ou negativa. (Zimmerman & Moylen, 2009; Panadero, 2017).